進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，意味著我們進(jìn)入了終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，繼續(xù)教育已得到越來(lái)越多人的重視和參與，發(fā)展繼續(xù)教育成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、滿(mǎn)足不斷增長(zhǎng)的人民群眾學(xué)習(xí)需求的一個(gè)重要途徑。

　　問(wèn)題與需求：

　　東莞市教育局是市人民政府主管教育事業(yè)的工作部門(mén)。其主要職責(zé)是：貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針、政策，研究制定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，提出教育體制改革的思路和措施以及教育發(fā)展的方向、重點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、速度，并協(xié)調(diào)指導(dǎo)實(shí)施。在全面推進(jìn)東莞市教育云平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，需解決的問(wèn)題有：

　　1、以多終端的方式支持消息的推送，實(shí)時(shí)發(fā)起會(huì)話，實(shí)時(shí)感知在線狀態(tài)。

　　2、支持快速發(fā)起討論組對(duì)話，學(xué)校、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)能設(shè)置標(biāo)簽自定義屬性群組進(jìn)行討論。

　　3、客戶(hù)端的組織架構(gòu)，一鍵發(fā)起針對(duì)性的交流溝通，并可設(shè)置組織架構(gòu)分級(jí)管理權(quán)限。

　　4、教育工作的匯報(bào)，教師可以把階段性的工作情況通過(guò)工作日志推送給領(lǐng)導(dǎo)，也可發(fā)起問(wèn)卷。

　　5、可自主發(fā)布新聞信息;一鍵跳轉(zhuǎn)至“門(mén)戶(hù)“，學(xué)校乃至教育部門(mén)的信息可及時(shí)發(fā)送。

　　6、資源信息的存儲(chǔ)以及共享。

　　解決方案：

　　作為東莞市教育局實(shí)現(xiàn)“三通二平臺(tái)”的重要舉措，東莞市教育云平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)教育工作者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的互聯(lián)互通。東莞教育云平臺(tái)是信息的基礎(chǔ)入口，高效集成的學(xué)習(xí)平臺(tái)、站群平臺(tái)、資源平臺(tái)以及教育管理系統(tǒng)。

　　匯訊WiseUC企業(yè)即時(shí)通訊（m.gspvenus.com)提供標(biāo)準(zhǔn)的信息化集成接口，安全統(tǒng)一的交流通訊，分級(jí)管理以及通訊范圍管理技術(shù)。如鳳崗中學(xué)、長(zhǎng)安中學(xué)之間未授權(quán)的學(xué)生不能交流，鳳崗中學(xué)的老師未授權(quán)不能看到教育局長(zhǎng)，設(shè)置可見(jiàn)范圍和權(quán)限的管理。匯訊WiseUC為10萬(wàn)用戶(hù)批量化分配“標(biāo)簽(屬性)”，群組標(biāo)簽(屬性)化動(dòng)態(tài)創(chuàng)建與自動(dòng)管理各種群組，如“校長(zhǎng)群”、“語(yǔ)文教研群”等。

　　通過(guò)“教育在線”搭建東莞市教育系統(tǒng)統(tǒng)一的在線交流平臺(tái)，滿(mǎn)足教職員工、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)之間的互聯(lián)互通。為全市老師提供方便的群組交流服務(wù)，按科目、地域、學(xué)校智能分群。同時(shí)，通過(guò)匯訊WiseUC移動(dòng)客戶(hù)端可實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公與交流。

　　匯訊WiseUC可生成系統(tǒng)紅頭文件以及通知公告，同時(shí)通過(guò)資源上傳下載以及共享，教育部門(mén)以及學(xué)校可及時(shí)發(fā)布教育信息以及分享相關(guān)知識(shí)文件，降低教育成本，提高教育服務(wù)水平。

　　使用價(jià)值：

　　教育云系統(tǒng)將東莞全市的教育資源、信息以及教育成員進(jìn)行有機(jī)的整合，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì);打造家校教育新模式，讓家長(zhǎng)以及社會(huì)教育資源也參與到學(xué)生日常教學(xué)中來(lái)，使各方教育成員都能聚集到匯訊WiseUC教育云平臺(tái)，教育溝通、協(xié)作隨時(shí)隨地即可發(fā)起;教育局的教育新聞、學(xué)校的教學(xué)信息即可共享。

　　通過(guò)教學(xué)資源的共享以及交流協(xié)作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的模式，掌握東莞教育局信息化教育的新技術(shù)，提高東莞教育局教學(xué)管理水平以及素質(zhì)教育的建設(shè)水平。

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